Dificultades en la Grafomotricidad

DIFICULTADES EN LA GRAFOMOTRICIDAD

Grafomotricidad: disciplina científica que forma parte de la lingüística aplicada y cuya finalidad es explicar las causas subyacentes por las que la persona, desde su primera infancia, crea un sistema de representaciones mentales, que proyecta sobre el papel, mediante creaciones gráficas, a las que adjudica significado y sentido y que constituyen la primera escritura infantil

Fines de la Grafomotricidad

Indagación de los procesos perceptivos vinculados

Búsqueda del nivel de conciencia vivencial de la persona

Constatación de las unidades sígnicas que aparecen en las producciones infantiles y su interpretación

 Síntomas

• Capacidad de inhibición y de control neuromuscular
• Independencia del brazo y de mano
• Independencia de los dedos
• Coordinación en la prensión del lápiz y en la prensión al escribir (postura correcta)
• Coordinación óculo-manual
• Organización espacio-temporal
• Visión y transcripción de la izquierda hacia la derecha
• Rotación de los bucles en sentido levógiro

La adquisición de las habilidades grafomotoras no alcanza los referentes evolutivos del desarrollo normal

3AÑOS	4AÑOS
Dibujar un monigote reconocible Trazar la diagonal de un cuadrado por imitación Dibuja una V imitando al adulto Copia una línea vertical e imita un trazado circular Copia un círculo	Dibuja un hombre, un árbol y una casa en forma esquemática pero reconocible Colorea el interior de la figuras Pinta un “Hombre renacuajo”: cabeza redonda, patas y brazos de un trazo Copia un triángulo y un cuadrado Dibuja casas y coche rudimentarios Dibuja un aspa Copia alguna letra
5 AÑOS	6AÑOS
Colorea figuras sin salirse del contorno Dibuja un hombre con detalle de la cabeza a los pies Dibuja animales y árboles Dibuja trazos rectos en cualquier dirección Dibuja la diagonal de un rectángulo Plasma en el dibujo el movimiento	Copia un rectángulo con sus diagonales imitando un sobre Dibuja un ocho de pie y tumbado Escribe en letra de imprenta mayúsculas grandes, aisladas en cualquier parte del papel
7AÑOS
Dibuja la figura humana proporcionada y con detalles: cejas, dedos, orejas… Copia un rompo correctamente Copia un dibujo esquemático

Os propongo algunos recursos en los que poner en práctica la grafomotricidad:

http://boj.pntic.mec.es/~jverdugo/grafomotricidad.htm
http://www.ciudad17.com/MaterialImprimible.htm
http://www.cucurrucu.com/fichas-de-grafomotricidad/index.html
https://picasaweb.google.com/caballa69/LibroDeGrafiasPlastificadoParaRepasarConRotuladoresVileda#
https://picasaweb.google.com/113973331542246461875/MotricidadFinaDeAquiYDeAlla#
https://picasaweb.google.com/113973331542246461875/GRAFOMOTRICIDAD#

TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO

¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO?

Una de las tareas más importantes dentro de la enseñanza es la lectura y la escritura, para ello nos debemos de valer de las capacidades y aptitudes tanto del docente como de los estudiantes e ir adaptándonos en función de las necesidades que surgen.

Existen dos métodos bien diferenciados para la enseñanza de la lectura el método analítico o global y el métodos sintético o fonético. Estos métodos constituyen las rutas visuales y fonológicas.

Los métodos analíticos o globales parten de las estructuras y en base a los sucesivos análisis llegan hasta los grafemas y fonemas. 

Los métodos sintéticos o fonéticos parten por tanto de los elementos más simples (letras o conjuntos y sus correspondientes sonidos) para llegar de forma progresiva hacia los más complejos (palabras, oraciones...)

También existen los métodos mixtos, que como su propio nombre indica, combinan los procesos sintéticos y analíticos. 

La mayoría de los niños que reflejan problemas en la lectura, estos se pueden observar en el proceso de escritura, siendo mayoritariamente en la lingüística.

Por tanto, para distinguir sin el niño tiene alguna dificultad en el lenguaje escrito, nos debemos disponer a facilitar la ayuda necesaria desde los primeros contactos, ya que son estos y nuestra capacidad de resolución de conflictos, la base de un aprendizaje fructífero y del desarrollo de la enseñanza-aprendizaje ideal.

ALGUNOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO

• Dificultades en la Grafomotricidad
•  
•  Disgrafía
• 
  
• Dislexia
• 
  
• Disortografía
• 
  
• Retraso en la Escritura
• 
  
• Trastornos de la Expresión Escrita
• 
  
• Retraso Lector